En las noticias—

Un articulo sobre los jovenes y tus padres que llegaron ilegalmente y la decision de una juez.

Immigration and families

 

Spanish learning recommendations

3 things you can do to learn Spanish better.

Testing Schedule

test schedule 2014-15

abril 27-29

30 abril, 1 mayo

Las pruebas ayer fueron- sobre todo- malas. Entonces practicaremos más. Usen las actividades en este sitio-   Practica de los mandatos

OJO- si no necesitas practicar mandatos más, empiezen aprendiendo el subjuntivo —Subjuntivo

21-23 abril — Hoy empezamos con los mandatos. Estos les ayudarán con la próxima cosa gramatical que iremos aprender- el subjuntivo.  Haganlas actividades aqui:  Blendspace- Mandatos familiares

27-28 abril   mandatos formales    formal commands

29 abril– examen de los mandatos

SUBJUNTIVO–

 

 

 

24 de marzo- 7a hora

Hola,

Hoy tengo una cita sobre ESOL. Por favor, usa este Blendspace para encontrar información sobre la gente en Dajla (Argelia).

Locate Dajla on the map. Research the current condition of these people. How are they treated?  ¿Cómo están tratados? ¿Qué tipo de gobierno tienen?  ¿Qué piensan que necesitan hacer para tener libertad?

Lean los articulos sobre Africa Oeste. Escriban las cosas más importantes que ves.

Escriban unos párafos en español sobre FiSahara y los hispanohablantes en esta región del mundo.

FiSahara

2-6 de marzo

Hola,

Hoy tenemos las presentaciones de canciones o poemas. Cantaremos y nos divertiremos.

Mañana  hasta viernes practicamos con el futuro y probabilidad y pronombres directos e indirectos. Tengo unas actividades divertidas.

Tenemos mucho que hacer y aprender. Haremos una lista de vocabulario que necesitan también.

¡Estoy muy emocionante sobre esta semana!

OjO- Nominate someone for faculty/staff member of the month at this link   March fac/staff award

 

17-20 febrero

Practiqen el futuro con las cosas en esta ‘Blendspace’ que hice yo:

Future Tense Blendspace

ON BLENDSPACE link above, find the song Te Esperare- LISTEN to it a couple of times then as  you listen, complete the CLOZE activity (block #9).     DO NOT use the link with the lyrics until you have tried to complete the CLOZE activity three times. After the third time, watch the video of the song with the lyrics. How did you do?  GOAL= learn this song by memory. 🙂

Repasen el presente perfecto con esas actividades:

presente perfecto

 

PLEASE take these two surveys:

student survey part 1

student survey part 2

 

 

An example

Here is an example of a book/presentation I put together last night.

Perhaps it will help.

Amigos

Hasta miércoles

22-29 enero

En la página GAVS, vas a repasar unas cosas y aprender más.

Haz todas las cosas por la lección de Los Pasatiempos.

12-16 enero

Proyecto de fiesta

Guia del proyecto